“双减”下英语作业设计优化与实践

为了深入学习和理解新课程标准、“双减”政策，明晰作业设计改革与优化方向，我校英语组全体同仁们凝心聚力、务实笃行，围绕如何优化学科作业设计，围绕“作业价值与课标相关要求”、“课堂教学与作业设计”和“教学评价与作业优化”等三个方面，展开了长期的探索与实践工作，最终提出“教、学、研、评”整体联动的创新模式，并举办了“‘双减’下英语作业设计优化与实践”教研活动。

3月8日英语组教研活动如期举行，会上提出，教师需要结合学生学情，集聚团队智慧结晶，从整体性、层次性、创新性等特点出发，为学生用心设计作业，在新课标的指引下的作业是保证课程改革成功的关键领域，是落实“双减”政策的核心抓手，作业设计对于教师来说是一门需要与时俱进的必修课。

彭红云老师代表三年级组团队进行了单元整体作业设计分享。从分层作业、弹性作业和个性化作业角度出发，充分尊重学生个体差异，落实“双减”政策，践行新课标理念，达到生态育人目的。

余副校长在总结中首先感谢三、四年级备课组单元整体作业设计分享，并结合具体的实际教学分析，谈了些自己在备课时的一些思路和做法，表示此次分享激活了我校英语学科单元整体作业与教学设计的思维，还对英语组提出了几点要求和希望，进一步明晰了英语科组教研的方向。

本次活动让每位老师醍醐灌顶，也让老师们对新课标有了更完整而深刻的认识：只有准确把握新课标的方向才能依标教学、依标研究，才能适应新时代要求推进英语教学、作业设计优化与实践。与此同时，教师们决心在今后的教学过程中，把课标学习、“双减”落地与作业设计优化、英语学科教学研究结合起来，开展各年级项目化学习。力争为学生打造优质、高效、联动的作业设计体系，进一步全面提升课堂的教学质量，为学生全面发展奠定基础课堂。（图文：九江市浔阳区湖滨小学）